北京2019年12月10日 /美通社/ -- 12月7日，“教育部考試中心-英國文化教育協會英語測評科研課題”面向語言教學與測試領域的研究人員開放申報。該課題由教育部考試中心與英國文化教育協會共同出資設立，旨在資助中國及中國以外國家、地區的研究人員開展英語測評相關研究，以促進英語測評研究的發展，鼓勵中外研究人員的合作與交流，推動英語教育改革與發展。
申報課題將分為國際合作課題、重點課題和一般課題3類，分別按15萬元、4萬元和2萬元人民幣經費給予資助，其中國際課題主要針對中外聯合研究團隊。有意向的申請者可以訪問教育部考試中心或英國文化教育協會的官方網站閱讀相關說明及填寫、提交申請材料。申報課題的研究方向應與中國英語能力等級量表緊密相關，包括中國英語能力等級量表在測試、教學和學生學習中的應用，以及量表的后效研究等其他議題。
本次申報截至2020年3月1日，同年5月將公布資助的科研基金。通過鑒定的科研課題成果，教育部考試中心和英國文化教育協會將采取多種形式予以宣傳和推廣，如對有重要決策參考和實踐指導意義的成果，將及時提交有關領導和主管部門；組織和召開講座或學術研討會進行推廣交流；遴選優秀科研成果，資助出版專著、論文集等。
中國英語能力等級量表于2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布，是首個面向中國學習者的英語能力標準。量表依據中國英語學習者能力的實證研究數據，同時充分考慮各學段的需求，將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。量表以語言運用為導向，構建了多層級的指標體系，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述，為促進英語教、學、測的協調發展及多元評價提供支撐。
2019年1月，中國教育部考試中心與英國文化教育協會聯合發布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表的對接研究結果，標志著中國英語語言能力標準正式與國際考試接軌，中英在教育領域的合作進入新階段。雅思、普思考試成為率先與量表對接完成的國際英語考試，樹立了語言測試與量表對接研究規范，對教育機構、英語學習者以及成績使用者都產生了積極意義。
