廈門2026年3月31日 /美通社/ -- 3月28日，華師希平雙語學校第四屆科技節——"我看見的世界"2026青少年AI分享大會暨科創嘉年華，在校內外師生與家長的熱切期待中拉開帷幕。這不僅是一場以"看見"為名的思想盛會，更是一次由孩子主導的、關于人工智能時代人與技術關系的深度對話。
從一次夜起的煩惱，到對全球老齡化問題的關切；從給坐姿裝上"AI眼睛"，到在代碼深處追問成長的意義——華希學子用他們的創造與思考向世界宣告：他們不是未來的旁觀者，而是今天的定義者。
看見?創造：從真實問題出發的成長
本次分享大會的主角，除兩位科技領域知名大咖外，更有4位來自小學、初中和高中的華希學生。他們從生活中發現的問題出發，用代碼、硬件與一顆不妥協的心，交出了屬于自己的答案。
"煩惱不可怕，它可能是你創造的開始。" 小學部陳諾紳因一次被熱醒后摸黑關燈的經歷，用一個暑假從零搭建起一套"多傳感器交互式智能家居"。他以親身經歷證明，科技最動人的力量，恰恰在于解決那些"煩人的小事"。
"一個人走不遠，一群人才能走得更遠。" 初中部羅晨晟敏銳關注到同學寫作業時彎下的脊背，運用AI視覺技術，歷經數十次調試，成功為坐姿裝上"AI眼睛"。他將過程記錄在B站，用熱愛點燃更多同齡人的科創熱情："那些卡頓、誤報、黑屏，不是失敗，是通往成功的路標。"
"機器人最有力的能力，是靜靜陪伴。" 融合部曾志祥將目光投向全球數百萬獨居老人，在對比分析三種陪伴型機器人后，得出了溫潤而深刻的洞察。從冰冷的算法到有溫度的設計，他用行動詮釋了何為"以人為本"的技術觀。
"AI不能代替人的成長，但它能放大人的思考。" 普高部付裕直面時代之問：當AI越來越強大，人還需要成長嗎？他分享了自己通宵調試服務器、用一張"礦卡"打開新世界的經歷，堅定回應："真正決定技術產品價值的，不只是它本身，而是使用它的人，到底有沒有新的想法。"
看見?思辨：在AI浪潮中錨定人的價值
少年們的創造令人動容，大咖們的深度思辨更引發全場共鳴。
"好奇心是驅動力，創造力才是終點。" 全網超1100萬粉絲的頭部AI博主、鯨海拾貝CEO李艮基以《從好奇心到終身學習：做AI時代的"懶天才"》為題，結合創業與產品研發經驗，強調技術的價值不在于工具本身有多強大，而在于使用者能否賦予其正確方向。他鼓勵青少年保持對世界的好奇，用創意與行動力打開未來。
"AI不是輔助舊教育，而是重構新教育。" 前谷歌資深軟件工程師、杭州云谷學校外聘教師俞星帶來《AI時代，教育將去向何方？》主題分享。他立足一線教學實踐，指出沿用200年的工業化教育模式已無法適配智能時代，AI時代教育的核心應從知識傳授轉向個性化、探究式、項目化的全人培養，教師與學校的角色亦從知識輸出者轉變為學習設計者、成長陪伴者。他倡導打破課堂邊界，讓AI成為學習助手，釋放孩子的創造力與想象力，回歸教育本源。
看見?未來：以智慧校園沃土，育創新時代棟梁
這場思想盛會，既是華希學子創新能力的集中展示，也是學校十五年一貫制人工智能課程體系與"AI+全人教育"理念的生動注腳。
副校長費安興在致辭中表示，學校自創辦以來，始終秉持面向未來的教育理念，將科技創新教育置于辦學核心位置，全力構建小初高一體化AI課程體系，打造一流科創空間與實踐平臺，推動科技教育深度融入全人教育全過程，以引領學生走向AI時代、擁抱未來世界。
內場思想激蕩，外場科創嘉年華同樣高潮迭起。中央草坪上，上百件學生原創科創作品集中亮相——垃圾智能轉運系統、水火箭、AI智能臺燈、多傳感器交互式智能家居、墨子照相機、智能快遞柜頂棚、智能推拉窗、3D打印、橋梁模型等創意紛呈，更有多項省市科創大賽獲獎作品驚艷展出。同學們化身小小講解員，以自信從容的姿態、專業清晰的表達，細致講解創作思路與實踐過程。
AI互動區人氣高漲，機器狗、智能機器人、無人機展演輪番登場，讓每一位參與者真切感受到：科技不是炫技，是解決真實的小問題。點滴創造，正匯聚成改變世界的力量。
正如本次大會主題所揭示的，我們看見的世界，正被這群敢于看見、敢于思考、敢于行動的孩子重新定義。他們用代碼編織未來，用創造回應時代，而華師希平雙語學校，將繼續做他們精神星空的守夜人，以育人的初心為羅盤，在人工智能的浪潮中，陪伴每一位學子駛向破曉的晨曦。
