北京2013年9月16日電 /美通社/ -- 近日，北京鼎石國際學校在中國美商會首次為媒體和社區合作伙伴舉辦校長見面會。創校校長Malcolm McKenzie，小學部校長周惠卿、初中部校長益孟德、高中部校長Gillian Ashworth、學術主任David Beare、學生生活主任Wendy Bradley及招生主任Rachael Beare等出席，并與逾50家境內外媒體和機構代表進行了現場交流。
在國際學校廣受家長關注的今天，鼎石因沒有國籍限制、并強調以服務于中國學生為主，從去年起就在北京教育界引起 不小的震動。而在此次活動中亮相的領導團隊成員，他們所任職的學校包括Choate Rosemary Hall, Hotchkiss、Deerfield、Exeter、Loomis Chaffee等美國頂尖的大學預科學校， 全美優秀的公立學校之一Lowell，以及香港弘立書院這樣著名的國際學校。其輝煌的資歷還包括：
鼎石創校校長McKenzie先生，生于南非開普敦，畢業于牛津大學和蘭開斯特大學，曾在非洲的Maru-a-Pula中學、歐洲的大西洋聯合書院（United World College of Atlantic）和美國的Hotchkiss學校做了20多年的校長。三大洲三所名校的經歷，讓他形成了“世界學校”的教育理念 -- 既要向世界學習，汲取精華，也要為世界而學習，回饋社會。這樣的教育理念，結合中國父母的需求與理想、創始人的信念與資源，再加上領導團隊的才華等諸多因素，催生了北京鼎石國際學校。
小學階段采用沉浸式的中英雙語教學
英文是許多國際學校的主導語言，但鼎石的教育者認為中、英兩種語言不可偏廢，因此在小學階段采用的是在國際上廣受認可的“沉浸式的中英雙語教育”。曾出任全美雙語教育協會主席的小學部校長周惠卿女士說，由于中文相較其他語言而言，難度更大，是音、形、義三者的結合，因此必須在小年齡階段就打好基礎。鼎石學前班和1年級的中文學習時間將占到70%，英文30%，2-5年級中英文比重各占50%。沉浸式雙語課程意味著語言不是學習的目的，而是學習的工具。“每位老師都是語言老師。比如， 老師的母語是英文，但教的是數學，那么學生在學習過程中，同時也在向老師學習數學情境中的英文表達方式。這種自然狀態下的語言學習，不僅能讓學生流利地使用語言，還能幫助他們提高獲取知識的能力，以及認知上的適應能力與轉化能力”。周女士強調，過去20多年的教育研究已經證明，沉浸式雙語課程教育出來的學生在各個學科上都有出色的表現，并且在跨文化的環境中，能輕松、自如地和他人交流，共享知識與體驗。
鼎石教育的另一個特色是在中學階段引入美式精英寄宿學校的教育模式。 擁有在Deerfield、Vivian Webb School等美國頂尖寄宿學校工作經驗的學生生活主任Wendy Bradley 介紹道，鼎石的學生們在全天課程結束后的下午， 忙碌而充實的生活才真正開始。學生在多姿多彩的校內活動中需要充當各種角色：體育隊的隊長或隊友，年級級長，報刊/雜志編輯，校園大使，俱樂部主席或會員，同伴輔導員，學長輔導員等等。來自世界各地的老師們也身兼多重身份。他們既是學生的授課老師，又是教練、學校這個“家外之家”的“家長”，是本國文化的大使，更重要的，他們還是朋友，和學生一起吃飯、聊天、打球、慶祝節日、戶外遠足等等。在這樣為學生提供全天候、全方位成長支持的環境中，學生將擁有勤奮、獨立、成熟、關愛他人等優秀品質，具備領導力和良好的社交能力，懂得為自己為他人負責，乃至為世界這個更大的社區負責。
1-12年級課程以“全球背景下的中國”為核心
鼎石所倡導的“世界學校”理念，還強調在世界的背景之下，培養學生對中國文化的熱愛和對中國身份的認同 -- 而不是像其他國際學校那樣，以歐美文化為主流。鼎石1-12年級的課程都將圍繞“全球背景下的中國”這個核心，學生們需要學習中國的歷史、地理、藝術、文化、政治。北京，以及整個中國，都是鼎石學生的實地調研場所。學習將是一個跨學科、通過實踐逐漸習得經驗的過程。鼎石的老師來自世界各地，中國學生與國際學生的比例將是3:1，因此學校本身也是一個包括中國在內的多元文化社區。從初中階段開始，學生們將有許多機會到世界各地學習，親身體驗各國文化，參與全球服務。而作為主辦方，鼎石也將邀請世界各國名校的師生到校交流。鼎石期待自己的畢業生既是中國文化的傳承者與傳播者，也是合格的世界公民。
北京鼎石國際學校將于2014年秋季開學，首屆只招收學前班至9年級的學生。2013年9月至12月，鼎石每周將為提前預約的家長和學生舉辦課程信息說明會，由學部校長及課程協調員介紹課程設置，招生主任介紹申請流程和擇錄標準。更多信息可訪問該校網站：www.keystoneacademy.cn。
